學期報告繳交

關於學期報告繳交，請遵守以下規則：

1. 至遲於一月六日上午八時前（以學校郵件伺服器收件時間為準），請用學校電郵寄報告（PDF檔）至juichung@scu.edu.tw，並在郵件視窗的「選項」處勾選「要求簽收」，在「標題」處，註明「繳交政治思想與當代議題學期報告」，請記得附加檔案。
2. 報告封面請註明題目、姓名、系級和學號。
3. 未準時繳交學期報告者，本科目學期成績以零分計。

還是要先放棄國籍

• 新聞報導分享：先放棄國籍，才得申請「歸化」中華民國，即使你是好太太、好媳婦、好媽媽和樂於助人的便當店老闆。

報告進度分享

11/25    種族＋身心正常：黃郁葳、蔡歆儀、黃冠豪

12/02    性別＋死刑：丁心怡、黃國銘、邱吉爾

12/09    國民健康＋安樂死：賴倧偉、陳柏蒼、葉子琪

12/16    人口：邱煜智、吳宜家、趙魯陽

12/23    人工生殖＋代理孕母：洪聖璐、朱一帆、陳怡儒

12/30    種族：林育賢、江玟儒、陳俊良、李釋心

• 按報告進度分享時程，以上同學請於上課前一天下午六時前貼上大綱更新版或任何補充說明。

歸化取得我國國籍者基本語言能力及國民權利義務基本常識測試（筆試）題庫

• 請享用歸化取得我國國籍者基本語言能力及國民權利義務基本常識測試（筆試）題庫，測驗自己有無資格作為中華民國國民，並檢視蘊含其中的價值傾向。
• 關於國籍法第三條的修訂過程，請參立法院公報。

關於報告論題

• 歡迎同學就各篇報告論題提出評論或建議，直接貼在留言處。本週三課堂上，將請同學相互評論，請仔細閱讀。

該問誰是哪國人？

• 提供演講一則：「不要問我是哪國人，問我是哪個地方人」。可否進一步建議：不要問我是哪國人，也不要問我是哪個地方的人，人就是人，立地即為人，應獲無條件承認，而國籍、文化身分、地方經驗、性別、階級、宗教信仰、意識型態等皆屬外來添加物，無礙人之身分的認定與維護？

節育應為全球議題？

• 提供一場TED演講：把節育放回全球議題。生育為什麼╱如何作為一項女性權利？男性必須退出生育決策（包括生或不生、何時生或停止、跟誰生或不跟誰生、自然懷孕或人工生殖及生育數量）？

金甲部隊（Full Metal Jacket）

• 為有效理解《規訓與懲罰》第三部分第一章「柔順的肉體」，同學們可參考《金甲部隊》（Full Metal Jacket, 1987）關於海軍陸戰隊訓練營的部分。

本週課程調整通知

1. 為配合學校遵循《職業安全衛生法》第二十條規定，強制教職員工進行身體健康檢查（週三上午八點起，在第一教研進行；按前項法條規定：『勞工對於第一項之檢查，有接受之義務』；不從者，依法將處以三千元以下罰鍰），本週課程將調整為電影閱覽：《變人》（原訂第七週的教材）。
2. 同學們可選擇自行線上閱覽或在上課時間赴教室觀看，影片播放將委由黃冠豪同學協助播放。健康檢查時間預計為三十分鐘，結束後，授課老師會返回教室。
3. 請參考影片情節，以「自然人與機器人是否╱何以有別」為題，撰寫作業，請至遲於十月十三日中午十二時前貼文。
4. 上引法律將私校專任教師視為勞工，實令人費解。若身為勞工，卻無勞保，難道本國勞工身分的認定出現一國兩制或多制！若私校教師並非勞基法所稱之勞工，這部法律何以能強迫教職員工進行無關教學研究的健康檢查。縱使教職員工因健康因素無法善盡職責，按現有校內聘任規定，便可輕易解決，無需引用任何法律。完全不明白政府為什麼可以如此粗暴地要求國民進行健康檢查，並以罰緩威嚇之！
5. 本週課程調整的緣由正是身體與政治的顯明事例，或許立意良善，但該法的部份條文明顯侵犯國民隱私，可惜的是，本校人權教會並未提出任何異議！

摩登時代

• 《摩登時代》（Modern Times, 1936）的主題完全切中本課程，請同學仔細閱讀，歡迎提供心得。

何須認識權力如何及為何作用於生命、身體和生活？

• 試根據《規訓與懲罰》回答：何須認識權力為何及如何作用於生命、身體和生活？
• 貼文期限：九月二二日下午六時前。

本學期授課進度

週次 Wk	日期 Date	課程內容 Content	備註 Note
1	9/9	課程目標與授課進度說明
2	9/16	典籍研讀（一）：《規訓與懲罰》，第一部分第一、二章
3	9/23	典籍研讀（二）：《規訓與懲罰》，第二部分第一、二章
4	9/30	典籍研讀（三）：《規訓與懲罰》，第三部分第一章
5	10/7	典籍研讀（四）：《規訓與懲罰》，第三部分第二章
6	10/14	典籍研讀（五）：《規訓與懲罰》，第三部分第三章
7	10/21	從「變人」論什麼是人？人與機器人的分別？
8	10/28	種族（6） ◆「種族」（Race）是什麼？人類真有種族之分嗎？為什麼會種族歧視至今仍明顯可見於各地？台灣的種族歧視問題？	台灣外籍新娘的歸化需求和相關規定是否符合人權標準？（請至全國法規資料庫檢索〈入出國及移民法〉、〈國籍法〉及〈歸化取得我國國籍者基本語言能力及國民權利義務基本常識認定標準〉等條文）。
9	11/4	期中考	繳交學期報告題目、論題、大綱，並略作口頭說明
10	11/11	性別（2） ◆ 若性別天生，應否依性別意識而選擇性別？法律應否登載性別？	我國法律如何認識和規定性別？
11	11/18	身心正常（2） ◆何謂正常？誰來界定和判別身心是否正常？「正常」一詞是純粹測量性的中性概念？為什麼及何時會涉及身心是否正常的分辨？	我國法律如何認識和規定身心正常？
12	11/25	國民健康（3） ◆什麼是國民健康？應否以維護國民健康之名，強制民眾戒煙、減重、戒吃檳榔？	我國法律如何認識和規定國民健康？
13	12/2	安樂死（4） ◆解除患者痛苦和治癒疾病不可兼得時，維持生命是否仍為優先，或應以免去病痛為上？	我國法律如何認識和規定安樂死？
14	12/9	死刑（1） ◆應否以「終生監禁，不得假釋」替代死刑？	我國法律如何認識和規定死刑？
15	12/16	人口（5） ◆為維持健全的人口結構，應否立法介入國民的生育決策？	我國法律如何認識和規定人口？
16	12/23	人工生殖（2） ◆擁有親生子女是否為一項人權？應否依此立法依收入狀況，補助人工生殖？應否將人工生殖擴大至同志與未婚者？	我國法律如何認識和規定人工生殖？
17	12/30	代理孕母（2） ◆代理孕母是否侵犯母職？應否開放收費及企業化？	我國法律如何認識和規定代理孕母？
18	1/6	期末考